HABITUDES ÉCOLOGIQUES. QUESTIONNAIRES

0. PRÉPARATION 

En groupes de 4-5 personnes, choisissez un thème entre ceux qu'on te propose ici: 

-L'alimentation

- L'eau

- La lumière 

- La consommation responsable

- Les plastiques

- Recyclage

- Les déplacements (pollution des moyens de transport)

- Le respet des animaux

- Les habitudes saines  (santé des êtres humains) 

...

Puis, avec Google Forms, vous devez créer un questionnaire sur les habitudes saines (exemaple 1) para rapport à votre sujet choisi. Vous pouvez aussi poser quelques questions sur les connaissances  du sujet (exemple 2). 

Par exemple, si votre sujet était l'eau:
 1. Fermez-vous le robinet pendant que vous vous brossez les dents?
  2. Savez-vous combien d'eau on utilise pour une douche, en moyenne?

ATTENTION: tous les membres du groupe peuvent être collaborateurs du questionnaire; mais obligatoirement vous devez mettre le courriel de votre prof pour qu'elle soit aussi collaboratrice. 

1. ÉLABORATION DES QUESTIONNAIRES (DATE LIMITE 16 MAI)

Travail en cours de français 

C'est obligatoire de: 

1.  Écrire entre 8-10 questions au style formel+ la première question pour identifier la personne qui repond. 

2. Utiliser différents types de questions /reponses

3. Insérer des images (attention au Droits d'auteur)

4. Marquer les options suivantes: se registrer pour pouvoir répondre; réponse obligatoire (si tu ne reponds pas à une question, tu ne peux pas continuer); mettre un titre et une introduction (dans l'introduction, vous devez vous identifier comme créateurs du questionnaire et faire une introduction au sujet); créer un mesage de "reponse correcte" pour remercier les camarades. 

5. Faire une copie du questionnaire, quand il sera fini. 

6. Envoyer les liens aux 2 questionnaires (originel et copie) par courriel à la prof 

2. RÉPONSES (DATE LIMITE 23 MAI)

Individuellement, vous répondrez aux questionnaires qui seront marqués avec le nom de votre classe.

3. ANALYSE DES RÉSULTATS

En cliquant sur "reponses", vous obtiendrez l'analyse des résultats fait par Google. Il s'agit de comparer les resultats du questionnaire originel avec ceux du questionnaire copie (qui a été répondu par un autre groupe)

Vous pouvez vous aider de ce modèle.

Boîte à outils: 

60% des élèves...   La moitié...                    La majorité des élèves...

Un quart...             Un tiers des élèves...      1 élève sur 5 ...

Connecteurs utiles pour la comparaison. 

Mais, cependant , or, en revanche, alors que... 

Comme, de même que, ainsi que, de la même façon que, pareillement, 

Pourtant, par contre, tandis que, au contraire

En conclusion, en somme, bref, ...

* D'autre connecteurs avec leur lien logique et  leur traduction en espagnol  ici. 

4. PUBLICATION (DATE LIMITE 30 MAI)

Votre groupe créera une entrée sur ce Padlet, avec le titre du questionnaire, un lien au questionnaire originel, une photo (diagrame, ou autre), le nom des membres du grupe et le texte de votre analyse. 

Brochures touristiques

Vous êtes nouveau à Mairena? Vous comprenez le français et vous voulez vous  reinseigner sur les parcs, les monuments, les restaurants, les espaces pour étudier ou faire du sport à Mairena?

Voici les brochures tourisitques que les élèves de 3ème année ont fait. Vous pouvez les télécharger ici.
Monuments à Séville

Le Routard. Voyages francophones avec Cavaleri

Image de Guilhem sur Flickr licence CC-BY-NC-SA

Dans ce trimestre, le cours de 4ºESO va élaborer un projet de voyage.
Le support sera un magazine numérique créée avec Madmagz où le porte parole de votre groupe va insérer votre article.

Déroulement:

1. Créez un groupe de 2-3 personnes
2. Choisissez la ville ou le village(s) francophones à visiter.
3 Désignez un porte-parole du groupe pour communiquer avec la prof et publier sur Internet.
4. Envoyez par courriel le nom des personnes du groupe, la ville choisie et le courriel du porte-parole à ton professeur. Si la ville est déjà prise, elle te dira d'en choisir une autre.
5. Faites le brouillon de ton article en suivant le schéma donné par la prof ci-dessus.
6. Cherchez deux images minimum qui soient libres pour l'utilisation (images google + outils+ doit d'utilisation). Vous pouvez faire des collages (si la licence de l'image le permet) ou faire des illustrations à la main (dans ce cas, vous prenez une photo de votre ilustration pour la publier dans le magazine)
7. Publiez l'article sur la web en suivant le lien que ton prof envoie au porte-parole par mail. Vous pouvez créer 2 pages du type ARTICLE (parmi celles qui ont un texte, pas seulement une photo). Choisis la couleur... Pour ajouter une page clique sur la page choisis et puis sur "valider".
Tous les changements s'enregistrent automatiquement. Tu pourras voir tes pages si tu entres toujour avec le même nom (nom et prénom du porte parole du groupe)
Quand tout sera FINI  et définitf, tu cliques sur "envoyer" pour le rendre à la prof.
8. Envoyez un word au prof avec le litre de l'article et les auteur dans le format où vous voulez le publier dans l'index . Écrivez aussi les sources que vous avez utilisé pour trouver l'information et les photos y compris les licences d'utilisation des photos (auteur, page, licence avec lien à la page d'origine) dans le format où vous voulez le publier dans la bibliographie.

Schéma de votre article:

Tu peux réutiliser la distribution donné comme modèle dans le magazine ou bien la changer en ajoutant des nouvelle choses.


1. Situation: carte du pays ou du monde où l'on puisse voir où se trouve cette ville
2. Quelques données générales: quelques lignes pour expliquer sa situation, son pays...
3.  Pour y arriver: différents moyens de transport, prix et temps des trajets... (depuis votre ville)
4. Où dormir: différentes choix selon le budget de chacun.
5.  Les escapades gourmandes: repas typiques, ingrédients, saveurs, restaurants, prix...
6. À ne pas rater: monuments avec une brève explication, nature, patrimoine.
7. Expériences à vivre: fêtes ou évènements culturels
8. Conseils pratiques: meilleure époque pour y aller, températures, n'oublier pas de mettre dans la valise...

IMPORTANT: faites que votre article soit amusant et intéressant. Vous devez convaincre le lecteur pour visiter votre ville.

J'ACCEPTE UN VOLONTARIE DE CHAQUE CLASSE POUR M'AIDER AVEC L'INDEX, LES BIBLIOGRAPHIES  ET L'ORDRE DES PAGES (ponts extra) 

J'ACCEPTE DES PROPOSITIONS POUR LA COUVERTURE (point extra si c'est bien fait!)

Je vous conseille de travailler le brouillon de façon colaborative avec un document partagé sur Google Drive. 
Avant de cliquer sur "envoyer", vous pouvez télécharger votre article en pdf, ce sera la preuve de votre travail et, si jamais il ya des problèmes avec Internet le jour de l'exposé du travail, vous pouvez l'apporter en USB) 

Je vous laisse ici deux vidéo pour apprendre à utiliser l'outil Madmagz: 

En français: https://madmagz.com/collab-r/upfu-3qkduj3-8eqr
En anglais: https://youtu.be/b0qil5tOFf4

ÉVALUATION: révise la grille d'évaluation général pour les projets qui est dans ton cahier.

Ici, tu peux télécharger la grille spécifique de ce projet. 

Endroits non disponibles: Montréal , Lyon , Génève , Toulouse , Uagadugú , Auverné ,  Montpellier  Marseille , Bruxelles, Monaco ,Vancouver , Verne , Nantes , La Réunion , Senlis , Antananarivo , Brazzaville  Cannes  Versailles, Les Antilles, Dakar, Bordeaux, Rennes, Gavres, La Provence, Tanger, La Corce, La Guyane, Liège, Bruges, Lille.

La Nature: jeux de sens, jeux de sons.

Tu as les mains vertes? Alors, tu es prêt(e) pour commencer!

Clique sur ce lien  pour commencer à travailler.
Pour la tâche finale, voilà un exemple:
(lien pour le regarder sur Adobe Spark)

Unidad didáctica en Exe-Learning publicada en Procomún

PENSEZ POSITIF- JOURNÉE DE LA PAIX

Pour cette journée si spéciale, on va essayer de penser positif et de partager cette joie avec la communauté éducative. 

1. On va créer notre jardin des compliments.
Chaque élève dessinera une fleur: grande, petite, ronde, ... comme vous voulez! Vous mettrez votre nom au centre. Les camarades de classe vont noter un adjectif positif qui vous représente, dans chaque pétale.
Puis, on le collera au mur et on l'arrosera tous les jours.

2. On va préparer de post it en couleurs avec des COMPLIMENTS pour les répartir et les coller sur les pulls des nos copains: amis, copains, professeurs, fonctionnaires de l'administration, femme de ménage, concierges, maçon, serveurs, etc.
On leur dira de phrases du type:

a) Tu as une belle âme
b) Ton sourire pourrait éclairer le fond de l'océan.

Dans la récréation, on collera nos post it en trois langues avec de la musique choisie pour la Paix de fond.


3. On fera des panneaux positifs pour décorer tout les murs intérieurs du lycée et des affiches pour que tout le monde puisse faire aussi des compliments:

4. Finalement, on va savourer les mots que nous aimons le plus, on va faire la madeleine de Proust. Dans notre nouveau calendrier, on va noter nos mots préférés. Chaque jour un étudiant. Puis, vous pouvez nous expliquer pourquoi? Sa sonorité, un souvenir, qui te l'a appris, une chanson, son sens,...