La Nature: jeux de sens, jeux de sons.

Tu as les mains vertes? Alors, tu es prêt(e) pour commencer!

Clique sur ce lien  pour commencer à travailler.
Pour la tâche finale, voilà un exemple:
(lien pour le regarder sur Adobe Spark)

Unidad didáctica en Exe-Learning publicada en Procomún

Nos micro-textes argumentatifs

Exprimez-vous. Vous avez des idées claires sur un sujet qui vous intéresse?
L'écrivain fançais du XVIIe siècle, François de la Rochefoucauld, disait: "
"L'homme le plus simple qui a de la passion, persuade mieux que le plus éloquant qui n'en a point"

Argumentez pour ou contre avec un texte bref de quelques lignes. Utilisez des connecteurs argumentatifs. Metez comme titre le sujet polémique et n'oubliez pas de signer à la fin.

René Descartes,philosophe français du XVIe siècle,  disait aussi que:
"La parole a plus de force pour persuader que l'écriture", alors, ajoute une vidéo où tu liras ton texte avec des images de ton choix (photos, dessins, etc. de production propre)

Curriculum Integré 3º ESO LE CINÉMA

Pour ce trimestre, il faut représenter une scène d'un film français ou francophone   filmé originairement en langue française. Vous devrez:
1.   Filmer votre propre scène en imitant la scène originale.
Faites attention à l'intonation et au rythme des vos phrases!
 2. Présenter la vidéo originale et la vidéo faite par vous en classe.
Pour l'exposé du travail, vous expliquerez pourquoi vous avez choisi ce film, qui est le réalisateur, qui sont les acteurs, où on l'a filmé, etc.

Pour voir une liste des films français, vistez ces pages:
- Cinéma français 
- Les meilleurs films français

 Pour plus d'activités sur le cinéma, visitéz cette entrée du blog: "Les métiers du cinéma"

Je vous propose de faire ces activités sur le cinéma français:
Activité 1  Les genres des films
Activité 2 Les acteurs
Activité 3 Les actrices

ÉVALUATION

1. Contenu de la vidéo: niveau de difficulté générale 1 POINT
2. Contenu de la vidéo: niveau de la filmation et montage(la façon d'enregistrer le son, les images, les différents plans , etc.)  2 POINTS
4. Contenu de la vidéo: décor, lieu de la filmation, vêtements... 1 POINT
3. Production orale des élèves: phonétique 1 POINT
4. Production orale des élèves: rythme et intonation 1 POINT
5. Langage gestuel: imitation des gestes corporelles et du visage. 1 POINT
6. Exposé en cours de français: les élèves apportent l'extrait original du film et sa propre vidéo, ils présentent le film (données sur année de sortie, acteurs, actrices, réalisateur, accueil du public), ils expliquent pourquoi ils ont choisi ce film et cette scène, ils racontent comment il ont réussi à faire le travail, quels problèmes ils ont trouvé, etc.  Ils présentent avec la participation de tous les membres du groupe, parlent français sans lire, établissent un rapport avec le public pour voir s'ils comprennent, etc. 3 POINTS

Légendes Canadiennes

Transcription Le bateau fantome du capitain Craig ici
Pour travailler les légendes canadiennes , visita la page "Activités" de ce blog.

GUIDE TOURISTIQUE À SÉVILLE

 

Aimerais-tu devenir guide touristique? Si tu connais des langues étrangères, c'est déjà un bon commencement. On va voir si tu as le don de transmettre tes connaissances sur ta ville...


On fera cette activité avec tes profs de langue anglaise et de langue française.


MODE D'EMPLOI

* Pour ce projet, vous travaillerez en groupes de 4 personnes.

     * Chaque personne du groupe:
                     1. Présentera un monument de Séville en langue française (différent de celui qu'il présente en langue anglaise) à un touriste francophone, de façon que tout le groupe, présente les 4 endroits dans les deux langues.  Voilà la liste de monuments que vous pouvez présenter:
                       - La tour Giralda
                       - La cathédrale
                       - L'Alcazar
                       - Le quartier Santa Cruz
                       - La Mairie
                       - Les Archives générales des Indes
                       - Metropol Parasol 

                     2.  Fera un test et le passera au touriste pour savoir s'il a bien compris et aimé votre exposé.
                     3.  Préparera un petit cadeau pour le touriste qui vous écoute: des marque-pages dessinés à la main ou à l'ordinateur, par exemple, avec des images de Séville.
* Le groupe créera une vidéo comme tâche finale (enregistrement des guides, info, photos des cadeaux, plan de l'itineraire...)

CRITÈRES D'ÉVALUATION

Information touristique:

     1 POINT: L'info sur le monument est claire et bien organisée.
     1 POINT: Le langage utilisé est grammaticalement correct sans fautes d'orthographe.

 Questionnaire:
    
     1 POINT: Les questions sont bien rédigées en style soutenu.
     1 POINT:  Le langage est correct du point de vue grammatical et orthographique.

Cadeau: marque-page /triptique/ carte postale...

    1 POINT: Le texte est approprié et correct.
    1 POINT: Les images et les dessins sont corrects et créatifs.

Vidéo: 
 
    2 POINTS: L'information touristique est présentée sans la lire, d'une façon claire et avec une bonne prononciation. (Note individuelle)
    2 POINTS: la vidéo est réalisée correctement; elle comprend des images, de la musique et la particitation individuelle de tous les membres du groupe.

LIENS UTILES: 

http://www.sevillaonline.es/francais/seville/
http://www.turismosevilla.org/opencms2/opencms/fr/index.html


MARQUE-PAGES: des idées pour ton projet!